前几天在知乎看到一个焦急的妈妈。她儿子今年 13 岁，初一之前成绩都很好，也乖巧懂事。但今年，孩子进入了叛逆期，暴躁易怒，常常为一件小事就大发脾气，多次跟父母发生冲突。爸爸妈妈顺着说不行，反着说也不行，反正只要开口，就能激起孩子的怒气和不满。这位妈妈意识到，他们可能平时对孩子管教有点紧，就开始改变策略，放松了对孩子的限制。

    可谁知，孩子一下就收不住了：先是厌学，想去学校就去，不想去就不去了。接着，在家既不学习也不写作业，沉迷电脑，看视频玩游戏。这中间，他们带孩子看了几次心理医生，也没有什么效果。现在，孩子卫生也不搞了，饭每天只吃两顿，矫正牙齿的牙套也不戴了，角膜塑形镜也停了一个多月……生活毫无规律，学习一团糟。眼看着孩子就“废”了，父母急得不得了，可他们又不知道该从哪里做起。放任？孩子未来肯定吃大亏；像以前那样限制孩子？又怕孩子更加叛逆。所以左右为难。

    其实不管男孩女孩，到高年级或青春期，都或多或少有些让人头疼的问题。比如：知道学习很重要，却改不了拖拉磨蹭的毛病，常常是间歇性踌躇满志，持续性混日子；面对老师父母的提议，要么顶撞；要么表面答应，背后坚持自己那套；或者跟开头这个男孩一样，遇到一点事，就一蹶不振放弃自己……

    美国著名行为心理学家亚当·普莱斯说：孩子到中高年级或青春期，身心都会发生巨大的内在变化。如果父母还沿用孩子小时候的教养方式，不但亲子关系会失衡，孩子还会丧失自驱力。他在《男孩的自驱型成长》里也说了造成孩子这些现状的原因。

    看完后很感慨：做父母真是一门学问，如果我们不能跟孩子一起成长，很容易让前十几年的辛劳功亏一篑。不过孩子在变得让父母忧心焦虑之前，其实都会提前出现一些征兆，这也可以理解为孩子的求救信号。父母能够读懂孩子行为背后的原因，对症下药，就更容易取得好的效果。

遇事就一蹶不振很可能是孩子陷入了焦虑

    朋友家孩子有段时间，也跟开头的男孩一样，显得非常没有上进心。挺聪明的一个男孩，但平时吊儿郎当，对老师的要求、课堂纪律，甚至成绩都满不在乎。很多人会把孩子这种现象，归结于孩子懒、放纵，其实这些表面行为下，有着更深层次的心理原因。朋友后来专门请了心理咨询师，跟孩子几次深入交流后发现：孩子不是不想努力，而是他内心有深深的恐惧感——一边是越来越难的语法、代数、物理、化学；一边是自己的名次和成绩，孩子害怕即便努力，也收不到好结果，索性用满不在乎来掩饰。因为当努力了却看不见明显的效果时，自己会陷入一种不确定感里，这会让他们焦虑、害怕，更会担心别人笑话，所以不敢尝试，潜意识里只想逃避。

    心理学家卡伦·霍尼曾说：所有绝望的本质，都是对无法成为自己而绝望。无论是朋友家孩子，还是开头的男孩，他们暴躁、易怒逃避的背后，其实都是在求救，想掩盖焦虑不安的内心，他们恐惧，害怕努力，也对自己失望。而作为父母，帮孩子消除恐惧的最好办法，就是接纳孩子努力的过程，并且不苛求结果。同时我们还可以告诉孩子：你也许暂时用不到代数（化学、数学）知识，但它能教会你逻辑思维，以及怎么去甄别错误。大脑是可塑的，你学的越多，会觉得越轻松。我们现在努力，可能不比别人好，但肯定会比过去的自己好。不断地帮助他们释放恐惧和压力，让他们去放心地尝试做更好的自己，一旦找到了学习的意义，尝到了努力的甜头，他们的韧劲就更容易被找回来。这样的孩子，面对再大的困难，都不会轻易言败。

间歇性努力的孩子可能是大脑发育慢

    很多父母还会有这样的烦恼：孩子做事，总是三分钟热度，立志时信心满满，特别让人感动，但坚持的过程却惨不忍睹，让父母总忍不住冒火。这些矛盾的行为，其实并不是孩子丧失了斗志，而也是一种求救的信号。这种行为，是他们身心成长不同步造成的。

    我们都知道，青春期时，孩子的大脑要进行二次发育，但孩子大脑发育的路径又不统一。孩子大脑里控制情感的部位，会先发育，并且迎来爆发式发展。但负责理性思考、抑制行为的部分，又需要慢慢连接才能完成。

    这就导致孩子容易冲动，追求新鲜，渴求刺激，但又很难估量自己的能力，持之以恒地坚持一件事。就像前段时间，一个妈妈说自己被孩子气得不轻。原因是，刚放假时，她提醒刚上初一的孩子做好作业计划，该写的写，该背的背，孩子满口答应。寒假中，她也几次提醒孩子。孩子还是满不在乎地说，自己心里有数，让妈妈不用管。

    甚至到临开学前几天，孩子还一直胸有成竹地说，作业都搞得差不多了。可临到开学前一天，孩子却哭丧着脸跟她求助，说作业太多了，他之前估量的不准，希望妈妈给老师求求情，让老师不要惩罚自己……

    孩子虎头蛇尾，过高地估量了自己，立下志愿却做不到，或者干脆三天打鱼两天晒网，在这个时期，都最平常不过。父母一定要记得：孩子的能力，不是一天长成的；孩子的成绩很可能会反复；他们的行为，也会有好有坏。

    曾看过一张图片：在父母的期待里，孩子像坐着火箭一样，能直达目标；孩子的计划也差不多，像骑着自行车，加速度达成目标。可实际情况却是，孩子达到目标的过程中，他们不断地跌进坑里，又不断地爬上来，这个过程，可能比我们想象、计划的要艰难很多倍。

    但最重要的是，孩子能坚持走完这个过程。青春期的父母，一定要有一颗“大心脏”——能容忍孩子的不确定、并且重视孩子成长过程，给他们不断爬起来的机会和耐心，才能让孩子感受到真正的爱和尊重。

爱跟父母对着干是孩子想体验长大的感觉

    在父母看来，即便到了青春期，孩子也依然是个孩子。可身体的成长，会带给青春期孩子一种“我长大了”的膨胀感。他们会频繁地顶撞老师、父母，这是因为，他们想挣脱束缚，急于证明自己长大了，能独立了。在他们看来，即便是父母的表扬、鼓励，也是一种衡量。《男孩的自驱型成长》里就讲述了一个叫科迪的男孩，他说他的整个青春期，是伴随着“羞耻”长大的。他有阅读障碍，但他很努力地在克服，在追赶别人了，可妈妈非要帮他。他总是担心：如果朋友知道我读书还需要妈妈帮忙，这多丢人。所以，他一直排斥妈妈，无论妈妈做得好坏，他都不喜欢。当青春期的孩子明确表示“不要”时，父母一定要听懂他的潜台词：这是孩子想要争取更多的权利和自由了。这时，父母最需要做的，就是放手，把掌控感一点点还给孩子，允许孩子在摸索中成长。

    著名教育家苏霍姆林斯基说：教育不能总是牵着孩子的手走，还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。我们不必事事插手孩子，但可以通过制定规则、定期跟孩子深入谈心这些方式，给孩子一些大方向的指导。孩子慢慢会明白——父母是尊重我的，他们也可以保护我、教育我、指导我。当孩子体验到了尊重，他也会把尊重，还给父母。成功养大一个孩子，尤其是帮孩子度过青春期，真心不容易。做父母，也是一个活到老、学到老的职业，我们只有边走边学，在养孩子过程中，才不会前功尽弃。